Nouveaux programmes : une nouvelle EPS ?

« Pour résumer ma pensée, je trouve que ces programmes introduisent une nouvelle donne pour l’École. Ils permettent de penser autrement l’École, de penser autrement l’éducation physique. Et, a priori, je trouve que c’est une bonne nouvelle.

Maintenant, le problème, quand on incite les gens à penser autrement – surtout en les cadrant un petit peu moins qu’auparavant – est que ça peut déboucher sur n’importe quoi. C’est pour cela qu’en ce moment, c’est important de débattre, de parler. Ce style de réunion me semble donc important. Je suis profondément persuadé que ces programmes ne constituent pas une « régression sans précédent pour l’éducation physique », comme certains ont pu le dire. Je trouve, au contraire, que c’est une belle opportunité pour repenser la discipline, repenser sa place dans l’École. C’est une opportunité qu’il faut saisir. […] »

L’AEEPS a mis en ligne les vidéos de cette intervention, présentée dans le cadre du Bistrot Pédagogique le 17 novembre 2016 .

Playlist complète (5 parties : 2h00)

Partie 1/5 (22’48)
– Le socle commun comme Programme de l’École
– Des disciplines qui doivent contribuer au socle commun
– Une nouvelle temporalité
– Des enseignants concepteurs

Partie 2/5 (25’12)
– Quelques angoisses…
– La mise en œuvre des programmes
– D’autres écueils…

Partie 3/5 (25’05)
– Quelles options personnelles…

Partie 4/5 (21’46)
– La place des disciplines scolaires
– L’EPS doit-elle contribuer à tous les domaines du socle ?
– Quelles contributions de l’EPS au socle commun ?
– Qu’est-ce que la confrontation aux pratiques physiques, sportives et artistiques peut permettre de construire en rapport avec le socle commun ?

Partie 5/5 (25’18)
– Une stratégie…
– La cohérence nationale de l’EPS
– Une régression sans précédent ?

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