Archives de catégorie : Citoyenneté

Petite histoire critique des classifications en EPS

Télécharger en  pdf Le problème des classifications a longtemps été central en EPS, comme si la manière de catégoriser les exercices ou les pratiques était l’acte théorique essentiel de toute proposition éducative. Je dois dire que si les classifications sont … Lire la suite

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EPS et Sport : Ne laissons pas au mouvement sportif le monopole du « sport »

Télécharger en pdf Mon dernier billet (Delignières, 2020a), en réponse à la tribune de Dietsch, Durali et Le Meur (2020), a suscité pas mal de réactions. Rappelons que nos collègues proposaient, pour plus de lisibilité, de prendre ses distances d’avec … Lire la suite

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EPS et Sport : Faut-il enlever le « S » de « EPS » ?

Télécharger en pdf On sentait la problématique monter depuis quelques mois, depuis l’épisode du 2S2C, proposant d’accompagner le déconfinement du printemps 2020 par l’intervention d’éducateurs sportifs durant le temps scolaire, jusqu’aux déclarations récentes de Jean-Michel Blanquer et Roxana Maracineanu appelant … Lire la suite

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Message à mes étudiants, qui veulent devenir enseignants

Lundi matin, trois jours après l’attentat qui a frappé Samuel Paty, je vais retrouver mes étudiants, qui se préparent assidûment au concours qui leur permettra de devenir enseignants d’EPS. J’imagine leur désarroi, les questions qu’ils doivent se poser, qui doivent … Lire la suite

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2S2C : Derrière la belle histoire, la grande arnaque

Si le 2S2C n’est qu’un dispositif transitoire, destiné à accompagner le déconfinement dans les écoles, ce billet n’a pas de raison d’être. On ne peut qu’approuver un effort de la collectivité pour permettre aux enseignants de reprendre leur travail dans … Lire la suite

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L’EPS, une éducation à la complexité

Télécharger en pdf ____________________________________ Le problème n’est pas de complexifier l’EPS, mais d’en faire une éducation à la complexité ____________________________________ A l’heure actuelle, les concepts de complexité et de compétence connaissent une effervescence certaine. Que ce soit dans les textes … Lire la suite

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Activités physiques de pleine nature : une éducation à l’engagement et à la prudence

Fichier pdf Les récents programmes du collège définissent quatre champs d’apprentissage, dont le second, « adapter ses déplacements à des environnements variés », renvoie de manière explicite aux activités physiques de pleine nature. Les enseignants étant supposés explorer de manière équilibrée ces … Lire la suite

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Nouveaux programmes : Est-on vraiment face à une «régression sans précédent» pour l’EPS?

Fichier pdf Je n’ignore pas les péripéties qui ont émaillé l’élaboration de ces programmes, ni les frustrations qu’elles ont pu générer chez les uns et les autres. N’ayant participé ni de près ni de loin à leur élaboration, je les … Lire la suite

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Réflexions sur cette Education Physique qui ne se confond pas avec les activités supports de son enseignement

Fichier pdf Les Instructions Officielles de 1985 l’énoncent sans ambages : « L’éducation physique et sportive ne se confond pas avec les activités physiques qu’elle propose et organise ». Sentence axiomatique et définitive, qui suscite le plus souvent une adhésion unanime. … Lire la suite

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Les classifications sont-elles vraiment nécessaires en EPS ?

Fichier pdf « Le Titanic coule, et ils se demandent s’il faut ranger les assiettes par couleurs ou par tailles… ». Je dois avouer que c’est la première chose qui m’a traversé l’esprit quand on m’a demandé d’intervenir dans ce colloque, sur … Lire la suite

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