Archives de catégorie : Compétences
Une éducation à la citoyenneté pour construire le monde de demain
Télécharger en pdf [Contribution à la Table Ronde organisée dans le cadre des Assises Nationales de l’EPS par le Comité de pilotage académique d’Aix-Marseille : « Une Éducation physique et sportive à l’école : vers quelle société et citoyenneté pour les … Lire la suite
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« Mais qu’est-ce qu’ils ont contre le STEP ? »
Télécharger en pdf Réaction saisie au débotté lors de la visioconférence organisée le 17 décembre 2020 par le Centre EPS et Société, et qui résume à mon sens la crise que subit l’EPS à l’heure actuelle. On sent la détresse … Lire la suite
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EPS et Sport : Faut-il enlever le « S » de « EPS » ?
Télécharger en pdf On sentait la problématique monter depuis quelques mois, depuis l’épisode du 2S2C, proposant d’accompagner le déconfinement du printemps 2020 par l’intervention d’éducateurs sportifs durant le temps scolaire, jusqu’aux déclarations récentes de Jean-Michel Blanquer et Roxana Maracineanu appelant … Lire la suite
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L’EPS, une éducation à la complexité
Télécharger en pdf ____________________________________ Le problème n’est pas de complexifier l’EPS, mais d’en faire une éducation à la complexité ____________________________________ A l’heure actuelle, les concepts de complexité et de compétence connaissent une effervescence certaine. Que ce soit dans les textes … Lire la suite
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Activités physiques de pleine nature : une éducation à l’engagement et à la prudence
Fichier pdf Les récents programmes du collège définissent quatre champs d’apprentissage, dont le second, « adapter ses déplacements à des environnements variés », renvoie de manière explicite aux activités physiques de pleine nature. Les enseignants étant supposés explorer de manière équilibrée ces … Lire la suite
Nouveaux programmes : Est-on vraiment face à une «régression sans précédent» pour l’EPS?
Fichier pdf Je n’ignore pas les péripéties qui ont émaillé l’élaboration de ces programmes, ni les frustrations qu’elles ont pu générer chez les uns et les autres. N’ayant participé ni de près ni de loin à leur élaboration, je les … Lire la suite
Nouveaux programmes : une nouvelle EPS ?
« Pour résumer ma pensée, je trouve que ces programmes introduisent une nouvelle donne pour l’École. Ils permettent de penser autrement l’École, de penser autrement l’éducation physique. Et, a priori, je trouve que c’est une bonne nouvelle. Maintenant, le problème, … Lire la suite
Réflexions sur cette Education Physique qui ne se confond pas avec les activités supports de son enseignement
Fichier pdf Les Instructions Officielles de 1985 l’énoncent sans ambages : « L’éducation physique et sportive ne se confond pas avec les activités physiques qu’elle propose et organise ». Sentence axiomatique et définitive, qui suscite le plus souvent une adhésion unanime. … Lire la suite
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Les classifications sont-elles vraiment nécessaires en EPS ?
Fichier pdf « Le Titanic coule, et ils se demandent s’il faut ranger les assiettes par couleurs ou par tailles… ». Je dois avouer que c’est la première chose qui m’a traversé l’esprit quand on m’a demandé d’intervenir dans ce colloque, sur … Lire la suite
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Au-delà du plaisir : construire la passion
Fichier pdf Je reviens ici sur un thème que je n’ai fait qu’ébaucher dans un billet précédent : la passion (Delignières, 2016a). Il s’agit d’une extension de la problématique du plaisir, qui a pris ces derniers temps une place intéressante dans … Lire la suite
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