Archives de catégorie : Compétences

Émancipation et EPS : des conceptions contrastées

Publié le 8 décembre 2022 par didierdelignieres

Fichier Pdf L’idée d’émancipation, lorsqu’elle est envisagée dans une perspective éducative, fait vite l’objet d’une large approbation. On peut se demander cependant si derrière ce consensus ne se cachent pas des divergences profondes de conceptions. D’une manière générale, on peut … Lire la suite →

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Évaluer des compétences

Publié le 10 octobre 2022 par didierdelignieres

Fichier pdf L’évaluation reste une zone d’ombre dans le système éducatif. Si chacun s’accorde sur sa nécessité, il y a peu de consensus sur ses finalités. Est-elle au service de la hiérarchisation objective des élèves, pierre angulaire de leur sélection … Lire la suite →

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« Compétences méthodologiques et sociales » et « rôles sociaux ». Quelques arguments critiques.

Publié le 12 septembre 2022 par didierdelignieres

Fichier pdf Les « compétences méthodologiques et sociales » occupent une place importante dans l’EPS actuelle, tant dans les textes officiels que dans les propositions professionnelles. Entre bricolage conceptuel, fourre-tout didactique, affichage politique, on doit admettre que ce terme fonctionne, et fait … Lire la suite →

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« On peut toujours penser autrement ». Une recension de Jérôme Visioli.

Publié le 3 mai 2022 par didierdelignieres

La revue STAPS publie une recension de mon ouvrage « On peut toujours penser autrement… l’École, l’université, l’Éducation Physique et Sportive » (2021, Editions Revue EP.S), rédigée par Jérôme Visioli, enseignant à l’UFR STAPS de l’université Rennes 2. Je remercie l’auteur pour … Lire la suite →

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L’idéologie méritocratique : le mythe de « l’égalité des chances »

Publié le 21 janvier 2022 par didierdelignieres

Télécharger en pdf La méritocratie est sans doute une des idéologies les plus pernicieuses qui traversent la société française. Comme toutes les idéologies, elle raconte une belle histoire, à laquelle on a envie d’adhérer. Créée sur les fonts baptismaux de … Lire la suite →

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Formes de pratique scolaire, formes scolaires de pratique : Usages et mésusages des concepts

Publié le 23 octobre 2021 par didierdelignieres

Ce texte reprend, de manière un peu plus complète et référencée, le contenu de la conférence que j’ai donnée à la 4ème Biennale de l’AEEPS le 23 octobre 2021. Il est aussi accessible en version pdf *** Je tiens à … Lire la suite →

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Une éducation à la citoyenneté pour construire le monde de demain

Publié le 17 juin 2021 par didierdelignieres

Télécharger en pdf [Contribution à la Table Ronde organisée dans le cadre des Assises Nationales de l’EPS par le Comité de pilotage académique d’Aix-Marseille : « Une Éducation physique et sportive à l’école : vers quelle société et citoyenneté pour les … Lire la suite →

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« Mais qu’est-ce qu’ils ont contre le STEP ? »

Publié le 6 janvier 2021 par didierdelignieres

Télécharger en pdf Réaction saisie au débotté lors de la visioconférence organisée le 17 décembre 2020 par le Centre EPS et Société, et qui résume à mon sens la crise que subit l’EPS à l’heure actuelle. On sent la détresse … Lire la suite →

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EPS et Sport : Faut-il enlever le « S » de « EPS » ?

Publié le 27 novembre 2020 par didierdelignieres

Télécharger en pdf On sentait la problématique monter depuis quelques mois, depuis l’épisode du 2S2C, proposant d’accompagner le déconfinement du printemps 2020 par l’intervention d’éducateurs sportifs durant le temps scolaire, jusqu’aux déclarations récentes de Jean-Michel Blanquer et Roxana Maracineanu appelant … Lire la suite →

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L’EPS, une éducation à la complexité

Publié le 10 novembre 2019 par didierdelignieres

Télécharger en pdf ____________________________________ Le problème n’est pas de complexifier l’EPS, mais d’en faire une éducation à la complexité ____________________________________ A l’heure actuelle, les concepts de complexité et de compétence connaissent une effervescence certaine. Que ce soit dans les textes … Lire la suite →

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